Anvendelse i undervisningen:
Her er en oversigt med konkrete og varierede idéer til, hvordan STEM Explorers™ Pixel Art Challenge kan bruges både i skolen (indskoling, mellemtrin, udskoling) og i børnehaver.
BØRNEHAVE / 0. KLASSE
Fokus: Farver, mønstre, former, finmotorik og begyndende systematik
1. Farve- og mønstergenkendelse
- Børnene udfylder simple pixelmønstre med farvede brikker eller tuscher.
- Læringsfokus: Træning af koncentration, visuel genkendelse og koordinering.
2. Samarbejdsbilleder
- En gruppe børn laver hver deres lille del af et stort pixelbillede, som samles til ét fælles kunstværk.
- Læringsfokus: Fællesskab, samarbejde og oplevelsen af at bidrage til noget større.
3. Tal og tællelege
- Brug pixelark til at tælle felter (“Hvor mange røde felter er der?”).
- Læringsfokus: Talforståelse og tidlig matematisk tænkning.
4. Formjagt
- Børnene identificerer figurer i pixelbilleder (firkant, trekant, cirkel-lignende mønstre).
- Læringsfokus: Geometrisk sans og sprogliggørelse af former.
5. Fri leg og fantasi
- Lad børnene selv designe “pixel-dyr” eller “pixel-monstre” på ternet papir.
- Læringsfokus: Kreativitet, historiefortælling og symbolforståelse.
SKOLE – INDSKOLING (1.-3. klasse)
Fokus: Koordinatsystem, mønstre, tænkning i rækker og kolonner
1. Pixel-koordinater
- Eleverne får koordinater (fx (2,4), (3,4)) og farvelægger efter instruktion.
- Fagligt fokus: Introduktion til koordinatsystemer og positionsforståelse.
2. Pixel-matematik
- Eleverne løser små regnestykker, hvor svaret bestemmer farven (fx “hvis svaret er 4, farv feltet grønt”).
- Fagligt fokus: Regnekompetencer og logisk tænkning.
3. Pixel-kunst
- Kombinér matematik og billedkunst: Eleverne skaber mønstre inspireret af klassiske spilfigurer eller dyr.
- Fagligt fokus: Mønstre, rytme og æstetisk sans.
4. Kod din kammerats billede
- Eleverne laver en “kode” (trin-for-trin-instruktion), som en kammerat følger for at tegne billedet.
- Fagligt fokus: Begyndende forståelse af kodning og algoritmisk tænkning.
5. Tal og farver
- Brug farver som symboler for bestemte tal (1 = rød, 2 = blå osv.).
- Fagligt fokus: Symbolforståelse og systematik.
MELLEMTRIN (4.-6. klasse)
Fokus: Kodning, koordinatsystem, logik og tværfaglighed
1. Pixel kodning Challenge
- Eleverne får et billede og skal selv skrive en “kode” med koordinater, som andre skal følge.
- Fagligt fokus: Kodning, kommunikation og præcision.
2. Matematiske mønstre
- Eleverne undersøger symmetri og gentagelser i pixelmønstre.
- Fagligt fokus: Geometri og mønstergenkendelse.
3. Tværfagligt forløb
- Kombinér med natur/teknologi: Lad eleverne designe symboler for vejrfænomener, dyr eller naturtyper i pixelstil.
- Fagligt fokus: Formidling og naturfaglig repræsentation.
4. Pixel-portrætter
- Billedkunstprojekt, hvor eleverne laver selvportrætter i pixelstil.
- Fagligt fokus: Farvebrug, digital æstetik og selvudtryk.
5. Matematikspil
- Lav konkurrencer: Hvem kan løse flest koordinatopgaver korrekt på tid og danne et billede?
- Fagligt fokus: Motivation, tempo og koncentration.
UDSKOLING (7.-9. klasse)
Fokus: Algoritmisk tænkning, design, teknologi og datarepræsentation
1. Kod dit eget design
- Eleverne udvikler et pixelmønster og oversætter det til et kodesprog (fx med “for-loops” eller pseudokode).
- Fagligt fokus: Programmeringsforståelse.
2. Matematiske billeder
- Eleverne udforsker funktioner og grafer ved at skabe billeder med koordinatpunkter.
- Fagligt fokus: Algebra og funktioner.
3. Design og æstetik
- Sammenlign 8-bit æstetik fra spil som Mario eller Minecraft med moderne grafisk design.
- Fagligt fokus: Kulturforståelse, æstetik og teknologi.
4. Tværfagligt projekt
- Kombinér med samfundsfag eller dansk: Eleverne laver “pixel-plakater” med budskaber om miljø, trivsel eller demokrati.
- Fagligt fokus: Kommunikation og digital dannelse.
5. Kunstig intelligens og mønstre
- Tal med eleverne om, hvordan pixeldata minder om den måde, computere “ser” billeder.
- Fagligt fokus: Dataforståelse og teknologiforståelse.
Generelle pædagogiske mål
- Styrker samarbejde, koncentration og problemløsning
- Kombinerer kreativitet og logisk tænkning
- Giver eleverne en konkret forståelse af abstrakte begreber
- Skaber glæde ved læring gennem leg og æstetik
