Anvendelse i undervisningen:
Idéer til brug i børnehaver
Fokus: Sanselig læring, kreativitet, mønstre, farver og begyndende logisk tænkning
- Farveleg i vinduet
- Børnene skaber små solfangere i pixelrammerne og hænger dem op i vinduet.
- Læringsfokus: Farver, lys og gennemsigtighed. Tal om, hvordan lyset ændrer farverne i solen.
- Mønstre og gentagelser
- Lav enkle mønstre: fx “rød-blå-rød-blå” eller “tre gule – én grøn”.
- Læringsfokus: Genkendelse af mønstre og begyndende matematisk forståelse.
- Samarbejdsbillede
- Flere børn laver hver sin del af et stort “vinduesbillede”, som samles i institutionens vindue.
- Læringsfokus: Samarbejde, stolthed over fælles projekter.
- Tæl og sortér
- Børnene tæller pixeljuveler i forskellige farver og sorterer dem efter farve, form eller størrelse.
- Læringsfokus: Klassificering og talforståelse.
- Historiefortælling med billeder
- Efter at have lavet en solfanger, fortæller barnet en lille historie om, hvad billedet forestiller.
- Læringsfokus: Sprogudvikling og kreativitet.
- Idéer til brug i skolen
Indskoling (1.-3. klasse)
Fokus: Mønstre, former, samarbejde, koordinatsystem og begyndende kodning
- Matematik og mønstre
- Eleverne laver mønstre ud fra bestemte regler (fx “hver 2. række skal være symmetrisk”).
- Fagligt fokus: Geometri, mønstre og logik.
- Koordinatkunst
- Læreren giver koordinater (fx (2,3), (3,3)), og eleverne placerer de rigtige farver i de rette felter.
- Fagligt fokus: Introduktion til koordinatsystemer.
- Kodning uden computer
- Eleverne skriver en “kode” (trin-for-trin-instruktion) til, hvordan deres billede kan bygges.
- Fagligt fokus: Algoritmisk tænkning og samarbejde.
- Farvelære og lys
- Undersøg, hvordan sollyset ændrer farverne i pixelbilledet. Tag billeder af forskellen i sol og skygge.
- Fagligt fokus: Natur/teknologi og billedkunst.
- Design dit eget mønster
- Eleverne får opgaven “Design et mønster, der symboliserer årstiden / et følelser / et dyr”.
- Fagligt fokus: Kreativitet og symbolforståelse.
Mellemtrin (4.-6. klasse)
Fokus: Kodning, design, symmetri, problemløsning og æstetik
- Symmetri-udfordring
- Eleverne skal designe et billede, der er spejlsymmetrisk.
- Fagligt fokus: Geometri og visuel balance.
- Byg efter kode
- En elev skriver en “kode” (fx farveplaceringer eller instruktioner i rækkefølge), som en anden skal følge for at bygge det samme design.
- Fagligt fokus: Kodning, kommunikation og fejlfinding.
- STEM & kunst-forløb
- Kombinér fagene billedkunst og natur/teknologi: Undersøg, hvordan lys brydes gennem gennemsigtige materialer.
- Fagligt fokus: Lys, farver, naturvidenskabelig metode.
- Mønstre i naturen
- Eleverne observerer mønstre i naturen (blade, snefnug, skaller) og genskaber dem som pixelkunst.
- Fagligt fokus: Biologi og æstetik.
Udskoling (7.-9. klasse)
Fokus: Designprocesser, teknologi og æstetik
- Design thinking-projekt
- Eleverne skal designe et logo, symbol eller mønster, der repræsenterer en værdi (fx bæredygtighed).
- Fagligt fokus: Designproces og formidlingskompetence.
- Lys og energi
- Undersøg, hvordan solens vinkel og lysstyrke påvirker farveoplevelsen i solfangerne.
- Fagligt fokus: Fysik og naturvidenskabelig observation.
- Kunst og kodning
- Eleverne laver et pixelbillede og oversætter det til kode i et simpelt programmeringssprog (fx Scratch).
- Fagligt fokus: Sammenhæng mellem fysisk og digital kodning.
Pædagogiske pointer
- Aktiviteterne kombinerer kreativitet og systematik – to kompetencer, der styrker både faglig og personlig udvikling.
- Materialet er inkluderende: både de praktisk orienterede og de analytiske elever kan bidrage.
- Det skærmfrie format giver mulighed for fordybelse, ro og nærvær, samtidig med at eleverne arbejder med naturfaglige og teknologiske principper.
